“小小骏马不停蹄，日夜奔跑不休息。滴答滴答提醒你，时间一定要珍惜。”伴随着有趣的谜语，同学们争先恐后地举手回答，2018年5月23日，刘晓敏老师在二（3）班道德与法治公开课也在同学们极富创意而有个性的回答中开始了。
小学低段是孩子培养良好生活学习习惯的关键时期，本节课《做事不拖拉》，旨在通过学习，培养同学们专心做事、提高效率、珍惜时间的好习惯，通过评价、模仿、想像由外部学习走向内部体验，激发同学们反省自身，主动提高学习生活中的行动效率。
本节课同学们首先通过问题“你做什么事的时候也被别人催快一点儿？” 讨论评析PPT图片中人物的拖拉行为会产生的后果，然后过渡到自我反省，同学们通过列举自己过去的拖拉行为，加强了对自我行为的认识，为接下来的讨论进行了铺垫。
“时光飞到二十年后，那时的我们可能是医生、消防员……如果那时的我们做事拖拉，会产生什么后果呢？”自我反思是对事物进行深度认识的重要过程，孩子们通过想象自己未来的职业，不仅触发了理想观念，更通过“做事拖拉会产生哪些后果”，为孩子们开启了职业道德理念。”
课堂中，刘老师在同学们学习的过程与间隙，不时根据同学们的表现与课题关联，将同学们的课堂表现与学习内容有机地结合为整体。同时，“问题闯关”、故事评析等生动的课堂活动，也为课堂增添了生命力，整堂课结构清晰、灵活而有趣，同学们都乐在其中。
“玩耍是孩子的天性”，顺势而为，将孩子的这种特点融合于学习中，孩子的课堂参与积极性大大提高，主动的思考、切身的体会也会转变为孩子的兴趣所在。
